Núm. 40: 2018

Junio

Publicado: 2018-06-30

Artículos

Análisis de metáforas conceptuales sobre la imagen social del profesorado en estudiantes de pedagogía

Paola Alarcón, Claudio Díaz, Jorge Vergara, Víctor Vásquez, Claudio Torres

01-27
- PDF
Receptive Vocabulary and Learning Strategies in Secondary School CLIL and non-CLIL Learners

Irene Castellano-Risco

28-48
- PDF
Los anglicismos de la moda en la prensa rosa española

María Vázquez Amador

49-55
- PDF
La atenuación en los comentarios sobre las noticias digitales en periódicos de España y Chile

Patricio Moya Muñoz, María Luisa Carrió-Pastor

56-76
- PDF
Las jerarquías de argumentos nominales desde el enfoque de los proto-papeles temáticos

Álvaro Recio Diego

77-102
- PDF
Occurrences of formulaic sequences in personal descriptions

Eric Gómez Burgos

103-118
- PDF (English)
Estudio de las dificultades de aprendizaje del hablante rumano de español como lengua extranjera

María Nayra Rodríguez-Rodríguez, Ana María Györfi

196-233
- PDF
Diferenciación de repertorios léxicos en los nombres comunes de las plantas americanas

María-Teresa Cáceres-Lorenzo, Marcos Salas-Pascual

119-138
- PDF
The hurdle of rhetoric: An analytical study of Omani students’ translation of political speech

Susanne Ramadan Shunnaq, Hassan Shuqair, Adel Abu Radwan

139-158
- PDF (English)
Tailoring T&I curriculum for better employability: An exploratory case study of using internship surveys to inform curriculum modification

Xiangdong Li

159-182
- PDF (English)

Reseñas

Ilse Depraetere y Raphael Salkie (eds.): Semantics and Pragmatics: Drawing a Line

Eduardo Dominiccini

188-195
- PDF
Félix San Vicente (dir. y coord.): GREIT. Gramática de referencia de español para italófonos

Gianluca Pontrandolfo

183-187
- PDF